\nFotos de Bismarck Picado<\/strong><\/p>\n
Todos los d\u00edas, Jairo Gonz\u00e1lez sale de su casa ubicada en la comunidad de El Aguacate rumbo a Jinotepe. Camina tres kil\u00f3metros \u2013a paso lento por su peso\u2013, lleva su mochila a cuestas y con una sonrisa que hace que sus ojos se vean casi cerrados, saluda a todo aqu\u00e9l que ve por la calle. \u201c\u00c9l es bien cari\u00f1oso\u201d, dice su mam\u00e1, do\u00f1a Dora Calder\u00f3n. Llegar a su destino le lleva poco m\u00e1s de hora y media.<\/p>\n
Jairo tiene 30 a\u00f1os y hasta hace algunos meses es que su mam\u00e1 lo deja ir solo a la Asociaci\u00f3n Antorcha, donde recibe clases de lunes a viernes. El muchachote gordito y risue\u00f1o habla poco, y cuando lo hace pareciera que balbucea. Padece s\u00edndrome de Down y al igual que \u00e9l, otros 29 j\u00f3venes discapacitados est\u00e1n siendo preparados para formar parte del mundo laboral.<\/p>\n
Pero Jairo nunca podr\u00e1 ser parte de ese mundo. Y su mam\u00e1 lo sabe, pero a\u00fan as\u00ed, a diario lo env\u00eda a Antorcha porque \u201c\u00e9l pasa muy alegre y se siente \u00fatil\u201d.<\/p>\n
Lea tambi\u00e9n: Pajaritos azules<\/a><\/strong><\/p>\n A este sitio, con aires de colegio, llegan j\u00f3venes mayores de 18 a\u00f1os, que ya salieron de la escuela especial y a quienes sus padres anhelan ver vali\u00e9ndose por s\u00ed mismos. Pero no es tan f\u00e1cil como parece. Algunos llevan a\u00f1os aprendiendo carpinter\u00eda o jardiner\u00eda, pero en el fondo sus familiares saben con certeza que jam\u00e1s podr\u00e1n trabajar y devengar un salario. Otros, han dado un paso en el mundo laboral, pero por su discapacidad se les ha hecho dif\u00edcil mantenerse ah\u00ed.<\/p>\n Sin embargo, a pesar del panorama sombr\u00edo que se divisa en el futuro de estos muchachos, cuatro mujeres \u2013tres fundadoras de Antorcha y su directora\u2013 han puesto sus esperanzas en un mejor futuro para estos j\u00f3venes que, a pesar de sus edades, parece que nunca dejar\u00e1n de ser ni\u00f1os.<\/p>\n ***<\/p>\n Alas 10 de la ma\u00f1ana suena el timbre. Los alumnos salen en estampida a su receso. Primero se dirigen hacia la cocina, donde se les da un refresco y una galleta. Juli\u00e1n Acevedo, un alumno de 32 a\u00f1os, camina de prisa. Es delgado, un tanto encorvado y dentro del grupo es considerado el l\u00edder. Padece de retardo mental leve y seg\u00fan dice su sobrino Jorge Espinoza, \u201caunque tenga 32 a\u00f1os se comporta como un ni\u00f1o de 10\u201d.<\/p>\n Camina hacia la Direcci\u00f3n. Pareciera que se r\u00ede consigo mismo. Toma una grabadora, la lleva donde est\u00e1n sus compa\u00f1eros. Sintoniza una emisora y pronto hace que todos se contagien con la m\u00fasica \u201cy la chica se mueve sexy, y la chica se mueve rico…\u201d. Cada cual, a ritmos diferentes. \u00c9l no baila. S\u00f3lo observa. R\u00ede. Y de cuando en cuando aplaude las destrezas en danza que tienen sus compa\u00f1eros.<\/p>\n Mientras tanto, all\u00e1, alejada del grupo se encuentra Celina Leach, de 35 a\u00f1os. Hoy, Celina no quiere bulla cerca. Sentada en la direcci\u00f3n saca su lonchera rosada donde lleva su merienda. Come galletas, tortillitas y toma su refresco. Mira de un lado hacia otro, pero no habla con nadie. Est\u00e1 concentrada en esa galleta, que como cualquier ni\u00f1o, abre y lo primero que se come es lo dulce del centro. Celina padece s\u00edndrome de Down. Su mam\u00e1 \u2013llamada tambi\u00e9n Celina Leach\u2013 asegura que su hija es muy independiente. Ella, como una de las fundadoras de Antorcha, est\u00e1 convencida que muchos de los alumnos \u201cpasar\u00e1n muchos a\u00f1os aqu\u00ed porque no tienen la capacidad intelectual de ir a trabajar a ning\u00fan lado\u201d. Su hija es una de ellas.<\/p>\n Lea tambi\u00e9n: La magia de los caballos<\/a><\/strong><\/p>\n Leach asegura que a Celina le habr\u00eda gustado ser maestra. \u201cMe cost\u00f3 traerla para ac\u00e1 porque ella quer\u00eda seguir en la escuela (especial) porque le gustaba jugar con los ni\u00f1os chiquitos. Su vocaci\u00f3n habr\u00eda ido ser profesora\u201d, considera. Mientras habla, Celina, est\u00e1 ah\u00ed, pero pareciera ausente. Sus ojos son celestes, como el agua del mar, viste de rosado y prefiere hablar ingl\u00e9s. \u201cDear, let\u00b4s go\u201d, le pide repetidas veces a su mam\u00e1.<\/p>\n Todos parecen divertirse a la hora de receso. Mientras unos bailan, otros juegan f\u00fatbol o futbol\u00edn, algunos prefieren platicar y otros simplemente disfrutar de su soledad. En este grupo hay de todo: ciegos, sordos, con retardo, con s\u00edndrome de Down.<\/p>\n Suena el timbre para regresar a clases. Se escuchan refunfu\u00f1os, murmullos y quejas. Juli\u00e1n, se acerca a la grabadora y la apaga. Molesto, la toma para llevarla de regreso a la Direcci\u00f3n, de donde la tom\u00f3.<\/p>\n \u2014Profesora, profesora… todav\u00eda faltaba. Mire, mire, todav\u00eda quedan ocho minutos. Eso es lo que no me gusta \u2013se queja.<\/p>\n Sin remedio, regresa a su aula de clases, o m\u00e1s bien, al taller donde a diario aprende a ser carpintero.<\/p>\n \u00bfD\u00f3nde van los j\u00f3venes discapacitados una vez que egresan de la Escuela de Educaci\u00f3n Especial? Cuando Margarita del Carmen, Marlene Stadthagen y Celina Leach intentaban contestarse esa pregunta, surgi\u00f3 la idea de Antorcha, fundada en 1998. \u201cEmpezamos con las olimp\u00edadas especiales y despu\u00e9s poco a poco fuimos abriendo talleres\u201d, explica Margarita del Carmen, una de las fundadoras. Por ahora, hay taller de carpinter\u00eda, taller de mechas de lampazo, taller de costura, taller de bolsas, taller de jardiner\u00eda, entre otros.<\/p>\n \u201cLa idea es que se preparen y salgan a trabajar a su comunidad, pero nos ha costado un poquito porque ellos est\u00e1n felices aqu\u00ed\u201d, afirma Marlene Stadthagen, quien tiene un hijo con s\u00edndrome de Down que asiste a este centro. Adem\u00e1s, asegura que aunque han tratado de integrarlos en trabajos fuera de la asociaci\u00f3n, los estudiantes \u201chay d\u00edas que llegan y otros no, y de pronto dejan de llegar\u201d.<\/p>\n Leach, por su parte, considera que las personas con discapacidad son \u201cmuy productivas. Adem\u00e1s no les gusta pasar encerrados en casa y les gusta sentir que contribuyen y eso es un poco lo que intentamos hacer aqu\u00ed\u201d.<\/p>\n Estas tres mujeres junto con la directora de la asociaci\u00f3n, Lissette Mercado, aseguran que trabajar con discapacitados es lo mejor que les ha podido pasar en la vida. \u201cSon j\u00f3venes, tan llenos de amor. Los adoramos, son almas puras que tienen mucho que ense\u00f1ar\u201d, reconoce Margarita del Carmen. Mientras que Marlene Stadthagen asegura que su vida entera cambi\u00f3 cuando su hijo, Jos\u00e9, ahora de 33 a\u00f1os, naci\u00f3. \u201cYo creo que Dios le manda estos hijos a personas especiales. Yo me considero una madre especial y siento que el Se\u00f1or me ha usado para ayudar a otros tambi\u00e9n\u201d, explica do\u00f1a Marlene, mientras apapacha a su Jos\u00e9.<\/p>\n ***<\/p>\n En el taller de carpinter\u00eda uno de los muchachos lija la madera sin parar. Cada aprendiz tiene una funci\u00f3n, algunos aplican sellador, otros cortan madera, otros le dan el acabado final. Los gu\u00edan dos profesores: Douglas Cort\u00e9s y Sergio Ramos, ambos carpinteros.<\/p>\n \u2014\u00bfEst\u00e1 bien as\u00ed profesor? \u2013le pregunta el joven.<\/p>\n \u2014S\u00ed. Segu\u00ed as\u00ed, vas bien, pero te tiene que quedar fino \u2013le contesta el profesor Douglas.<\/p>\n El muchacho sonr\u00ede y contento de la respuesta que escuch\u00f3 regresa a su puesto de trabajo. Sigue lijando.<\/p>\n Son un grupo alegre. Bromean entre ellos y los que no escuchan sonr\u00eden cuando ven al resto re\u00edr. Ah\u00ed, en ese taller se fabrican sillas, vineras, servilleteras, tambi\u00e9n se hacen bandejas, mesas. Todo elaborado de madera. Trabajan por encargo, y ya tienen clientes que llegan a hacer sus pedidos. Adem\u00e1s ofrecen art\u00edculos que venden en el mismo sitio para as\u00ed recaudar fondos y mantener el centro, aunque no subsisten de ello, sino de las donaciones.<\/p>\n Lea tambi\u00e9n: \u00abYo pude…\u00bb<\/a><\/strong><\/p>\n El profesor Sergio Ramos asegura que trabajar con j\u00f3venes discapacitados \u201cha sido una experiencia muy linda. Pens\u00e9 que no iba a tardar mucho porque pens\u00e9 que no iban a asimilar. Lo que voy a transmitir se va a perder, dije, pero no fue as\u00ed. Lo que s\u00ed es que hay que tener paciencia, repetirles las cosas diario\u201d.<\/p>\n Mientras ellos reciben carpinter\u00eda, algunas muchachas aprenden costura y otros a hacer mechas de lampazo.<\/p>\n Cuatro muchachas, sentadas frente a una m\u00e1quina de coser, elaboran delantales, blusas, cubrecamas, manteles… La presencia de extra\u00f1os pareciera incomodarlas. R\u00eden avergonzadas y agachan sus cabezas. Ah\u00ed pasan toda la ma\u00f1ana, aprendiendo t\u00e9cnicas de costura. \u201cLa idea es que cuando salgan hayan aprendido alg\u00fan oficio para defenderse\u201d, explica la profesora.<\/p>\n Mientras tanto, en la secci\u00f3n que queda justo al frente de la de costura, hay unos ocho j\u00f3venes. Hombres y mujeres. No hablan durante la clase. Al menos hoy no. Cada uno tiene sobre su mesa un rollo de hilos blancos. Poco a poco van cruzando los hilos. Zocan. Amarran. Y vuelven a cruzar hasta que los hilos se convierten en una mecha de lampazo. \u201cAqu\u00ed no s\u00f3lo hacen mechas de lampazos. En este clase desarrollan lo que es comportamiento\u201d, explica el profesor Carlos Jos\u00e9 S\u00e1nchez.<\/p>\n ***<\/p>\n \u00bfHa dado frutos el esfuerzo por integrar a los discapacitados en el mundo laboral? Tres de los j\u00f3venes cuentan sus experiencias en el mundo laboral. Juan Carlos Garc\u00eda, quien padece de retardo, trabaja de carpintero. Francisco Medrano, quien tiene problemas auditivos, pinta y adem\u00e1s es profesor de clases de se\u00f1as. Gema Herrera trabaja de costurera.<\/p>\n Juan Carlos Garc\u00eda es ex estudiante de Antorcha y cuenta que ah\u00ed aprendi\u00f3 a enjuncar, hacer moldes y a poner sellador. Cuando este joven de 26 a\u00f1os reci\u00e9n sali\u00f3 de la asociaci\u00f3n sol\u00eda trabajar en un taller de carpinter\u00eda. Pero no tard\u00f3 mucho. \u201cYo iba a trabajar, pero el se\u00f1or me dec\u00eda: \u2018bueno te vas a ir temprano hoy\u2019. As\u00ed me iba a llevar y yo no hac\u00eda nada, entonces para eso mejor me quedaba en la casa\u201d, cuenta Juan Carlos, quien ahora trabaja \u00fanicamente por encargos. \u201cA veces la gente me busca para poner sellador o ponerle junco a las sillas\u201d, relata.<\/p>\n Lea tambi\u00e9n: Los ni\u00f1os de la hamaca<\/a><\/strong><\/p>\n \u2014\u00bfY cu\u00e1nto cobr\u00e1s?<\/p>\n \u2014Por enjuncar cuatro sillas, arriba y abajo, 450 pesos. Ya pintada es otro precio.<\/p>\n \u2014\u00bfY ten\u00e9s trabajo diario, semanal?<\/p>\n \u2014Nooo. Que va. Es a veces que me buscan a m\u00ed. A veces tambi\u00e9n hago mandados.<\/p>\n \u2014\u00bfEn qu\u00e9 us\u00e1s el dinero?<\/p>\n \u2014Compro comida. Ahorita vivo con una muchacha, ella tambi\u00e9n estaba aqu\u00ed (Antorcha)<\/p>\n \u2014\u00bfQui\u00e9n te mantiene?<\/p>\n \u2014Mi mama trabaja y me manda reales de Managua.<\/p>\n Gema Herrera, de 19 a\u00f1os, asiste a los talleres de costura de Antorcha, pero por las tardes pone en pr\u00e1ctica sus conocimientos en su casa en Santa Teresa, de donde es originaria. Gema tiene problemas auditivos y mediante lenguaje de se\u00f1as explica que en su barrio ya hay quienes le hacen encargos. \u201cHago pantalones, vestidos, delantales para las mujeres que venden fritanga\u201d, cuenta a trav\u00e9s de su profesora. Gema, adem\u00e1s de casarse, sue\u00f1a con tener su propio taller de costura. Dice creer que va por buen camino, porque poco a poco se ha ido dando a conocer en su ciudad.<\/p>\n Adem\u00e1s de Gema y Juan Carlos, otro de los j\u00f3venes que se ha incorporado al mundo laboral es Francisco Medrano, ex alumno de Antorcha. Este joven de 23 a\u00f1os es sordo y mediante lenguaje de se\u00f1as explica lo dif\u00edcil que es conseguir un trabajo debido a su discapacidad. \u201cLa gente cree que somos incapaces de hacer algunas cosas y no eso no es cierto\u201d, reprocha Francisco, quien adem\u00e1s de pintar es profesor de lenguaje de se\u00f1as en la Asociaci\u00f3n Nacional de Sordos de Nicaragua. \u201cMe gusta ense\u00f1ar, pero otro de mis sue\u00f1os es pintar. Yo le digo a la gente que yo puedo, me dicen que me van a llamar y despu\u00e9s se hacen los que se les olvida\u201d, le dice a la directora Lissette Mercado, quien ayuda a interpretar.<\/p>\n Francisco cree que en Nicaragua deber\u00eda haber m\u00e1s oportunidades para las personas con discapacidad. Y es precisamente pensando en esa falta de oportunidades que su sue\u00f1o m\u00e1s pr\u00f3ximo es viajar a Costa Rica, donde seg\u00fan le han contado algunos amigos, ser sordo no es un problema.<\/p>\n En este centro algunos como Francisco, Gema y Juan Carlos han tenido la suerte de saborear lo que es el mundo laboral. Jairo, el joven gordito y risue\u00f1o que para llegar Antorcha camina una hora y media no tendr\u00e1 la misma suerte. A\u00fan as\u00ed, es feliz. Tambi\u00e9n su mam\u00e1, do\u00f1a Dora, lo es. Eso s\u00ed. Lo \u00fanico que esta se\u00f1ora le pide a Dios es que se lo lleve a \u00e9l antes que a ella, porque \u201c\u00bfqu\u00e9 va hacer este ni\u00f1o en este mundo sin m\u00ed? Nada\u201d, se responde a s\u00ed misma.<\/p>\n Seg\u00fan las leyes en Nicaragua, se procurar\u00e1 que los discapacitados se integren al mundo laboral. Aqu\u00ed algunos art\u00edculos que lo plantean:<\/p>\n Art\u00edculo62.<\/strong> Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Nicaragua. \u201cEl Estado procurar\u00e1 establecer programas en beneficio de los discapacitados para su rehabilitaci\u00f3n f\u00edsica, psicosocial y profesional y para su ubicaci\u00f3n laboral\u201d.<\/p>\n Art\u00edculo198.<\/strong> C\u00f3digo del Trabajo. \u201cLos discapacitados tienen el derecho a obtener una colocaci\u00f3n que les proporcione una subsistencia digna y decorosa y les permita desempe\u00f1ar una funci\u00f3n \u00fatil para ellos mismos y la sociedad\u201d.<\/p>\n Art\u00edculo199.<\/strong> C\u00f3digo del Trabajo. \u201cEl Ministerio del Trabajo establecer\u00e1 los t\u00e9rminos y condiciones en los cuales las empresas p\u00fablicas y privadas dar\u00e1n empleo a discapacitados, de acuerdo con las posibilidades que ofrece la situaci\u00f3n social y econ\u00f3mica del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n Art\u00edculo13,<\/strong> inciso b, Ley de Prevenci\u00f3n, Rehabilitaci\u00f3n y Equiparaci\u00f3n de oportunidades para las personas con discapacidad. \u201c…toda Empresa estatal, privada o mixta, deber\u00e1 contratar o tener contratado por lo menos a una persona discapacitada con una proporci\u00f3n de cincuenta personas a una, seg\u00fan planilla\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las dificultades que cualquier persona enfrenta para conseguir trabajo en la Nicaragua de hoy, se multiplican por mil cuando se es discapacitado. 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<\/a>Leyes y Discapacitados<\/h3>\n